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发布日期2018-10-02

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(一)年龄老化,专业结构不合理。元宝山区教师老龄化现象最为突出的是小学教师,该区小学教师队伍中30岁以下的教师严重短缺,50岁以上的教师总量较大。由于教师年龄结构不合理,农村小学形成“爷爷奶奶教孙子”的“隔代教育”现象。随着中小学课程改革的实施,在小学三年级开始开设英语和综合实践课,这对教师队伍的专业结构要求提出了新的要求,而该区英语、音体美和综合实践等学科教师严重缺乏,农村小学英语专业毕业的专任教师寥寥无几,大多是经过短期培训后就担任小学英语教学;全区初中英语教师也大多是非英语专业毕业后通过自学、函授从事英语教学的,专业结构极不合理。

对农村青年,湖南团组织依托各类职业学校和培训机构,着重技能充电。在湖南省劳动部门的整体计划安排下,目前已建立了62个省市两级培训基地,在两年内,每年培训2500名青年农民工、1500名有创业意愿的农村青年、2500名返乡青年农民工。每年还组织2000名农村“两后生”参加劳动预备制培训,以提高其就业能力。

“当时刚看到小孙子被火烧成那样,我们一家人都心疼得流泪了。”爷爷李有信看着斌斌非常心疼,“现在我们最担心的是孩子将来会不会留下后遗症,也想知道下一步学校将如何来处理这事。这件事情,学校应该负责任。”

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