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发布日期2018-09-11

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我省明确提出优先推进企业人才开发,“政府主导、企业主体、市场配置”,注重从政策引导、平台建设等方面入手,引导企业突出人才优先开发,发挥在人才开发中的主体作用,促进资本和人才的对接。

中小学教材的缺失,根源在于一些出版社不是把教材的公益性放在第一位,而是把教材的编写与出版当成了逐利手段。因此,要解决教材缺失的问题,也必须从这个环节入手。中小学教材建设事关两亿三千万中小学生的切身利益,事关教育的公平和公益性,事关国家和民族的未来,必须把学生的权益放在首位,改革现行的教材编写、出版、发行等管理体制,真正使教材出版回归本位。(郭松民)

资料图片:2008年,3月23日,在2008年山东省公务员招录考试潍坊职业学院考点,考生们走出考场。新华社发

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此外,将把校外教育活动列入学校教育教学计划,逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外教育活动,实现校外教育活动的经常化和制度化。学校组织校外教育活动以及中小学生参加活动的情况,将作为对校长、教师和学生进行综合评价的重要依据。将建立校外教育活动场所的准入标准和退出机制,通过政府职能部门公布一批中小学生“社会实践点”和“社会实践认证工作站”,积极推荐学生社会实践的“一卡通”评价方式,真实记录中小学生的实践和场馆活动情况,作为学生综合素质评价和对场馆进行综合评价的依据。

高考制度的创新是改革成功与否的关键。从当前来看,招生与考试的分离,以多元化招生渠道、多元化评价方式来代替招考捆绑的一元化模式,可能是今后一段时间的改革趋势。其核心是从独木桥到阳关大道,最后到建设人才培养的立交桥;从片面强调社会人员分流到重视每个学生的成长,实现高校与学生的双向选择。改变招生完全依据一次考试结果的状况,可以有效降低考试的误差风险,缓解学生的焦虑和压力,引导学生全面发展。按照社会日趋多元化的人才需求,建设多元化的录取渠道、采取多元评价的方式,形成多条道路相通共融的人才培养的立交桥,是发达国家高校招生录取制度的主要特征。我国台湾地区在10年研究试点的基础上,于2002年正式推出了“多元入学方案”,基本上扭转了多年来应试教育的状况。我国香港地区经过5年多的充分准备,模仿英国学制改革,在升学考试制度上推出了校本评价体系、标准参照法报告成绩等很多改革,为人才培养奠定了基础。这些教育改革和考试改革的模式和新鲜经验,都可以为我们的高考制度改革提供有价值的参考。

据负责该项目研究的学术带头人、中科院院士、中山大学附属肿瘤医院院长曾益新介绍,早在2005年,该中心就启动了鼻咽癌人群易感基因筛查工作。他们对来自华南地区的5000多名鼻咽癌患者和5000多名健康人进行分组对照。研究发现,人类白细胞抗原和TNFRSF19、MDSI-EVI1、CDKN2A/2B三个基因是鼻咽癌的易感基因,能显著影响鼻咽癌的发病风险。同时,这些易感基因都与白血病相关,专家由此判断,鼻咽癌与白血病的发病机制可能存在相似的机理。该研究成果为研制预测鼻咽癌发病风险的基因芯片、提高鼻咽癌的早诊率打下了基础。

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自今年起,对教师实施绩效工资,相形之下,普通学校教职工薪酬与名校差距日渐减小。绩效工资的实施对稳定教师队伍起到了一定的积极作用。一位不愿透露姓名的老师告诉记者,以前,普遍学校的老师月工资只有千余元,比一个农民工多不到哪里去,而私立学校的老师,高的达万元,相差几倍,所以许多老师毅然放弃公职,攀了高枝。现在,老师有了绩效工资,虽然也不过3000余元,但至少和公务员一样了,大家心态相对平稳了一些。

暑期补习热,几乎每年如此,已经形成了一个巨大的市场。一些社会力量办学机构有意推出,一些家长情愿掏钱,使得这种“暑期现象”屡见不鲜。通过行政手段解决这个问题,看来目前还不成气候。重要的是,家长面对这股热,要有清醒的头脑。补习,要从孩子的具体情况出发,要尊重孩子的意愿,毕竟,暑期补习是一把“双刃剑”。

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特困生程万里、程月梅兄妹,家里无法承担两个孩子的学习和生活费用,开学时因为没有钱不能报名,兄妹俩蹲在校园的一个角落抹眼泪。我得知这一情况后,就与程家商量,将程万里接到我宿舍吃住,程家则集中精力供程月梅读书。1999年,程万里、程月梅兄妹都如愿考取了大学。

1979年,崇文区中医医院医师侯红军,带着单位的介绍信,到北京电大工作站报名参加成教学习。崇文区成人教育研究室教研员马成奎回忆,当时规定,考生报名时如果是干部身份,必须要有单位人事部门出具的介绍信;如果是普通工人,则要有单位劳资科出具的介绍信,否则就没有报考资格。

南开大学于2001年开设了“晨钟”网站,网站栏目设置保持与课程设置方案一致,使南开大学思想政治课教学从教室延伸到了网络。目前,大部分教师都在利用网站数据资料从事课堂教学,学生则在“晨钟论坛”提交作业,交流学习体会,发表对教师教学情况的意见和建议。

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其二,有今日之“果”,必有昨日之“因”。小学生恶搞古诗词是“果”,小学教育体制之弊是“因”。只有主动铲除小学教育体制之弊,才能让小学生逐渐学会敬畏经典。小学生恶搞古诗词,在某种意义上,也说明了小学教育的“无趣”。很久以前,“一点一横长,口字在中藏,大口张张嘴,小口往里藏”,一句“顺口溜”,让笔者饶有趣味地记住了“高”字。如今,在应试教育的指挥棒下,小学生要记的、要背的怎一个“多”字了得!在枯燥地“死记硬背”中,古诗词已沦为“填充物”,小学生成了“上架鸭”。如此学习,谈何趣味?没有趣味,只好自找乐子。联系起最近“黑客”们频频借大学校长之名,批评现行大学教育制度事件,我们不妨也换个思路,把小学生恶搞古诗词理解为,他们是在用自己的方式,对小学教育制度沉疴发出的一种“抗议”。

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