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tt1069论坛打不开:江苏中专男生被同学强迫喝下褐色液体,副校长:是冰红茶

发布日期2018-09-18

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如何通过科学机制选贤纳才 本报记者 黄蔚  建设一流师资队伍,对于每个大学都很重要,这是一个基石,如果没有这个基石,要成为世界一流大学的目标是无法完成的。近日在厦门大学举行的“中国——耶鲁大学领导暑期高级研讨班”上,与会的大学校长们和耶鲁大学莱文校长就师资队伍的招聘等话题进行了深入的交流。  一流师资队伍的招聘方式  大学校长:请教莱文校长两个问题:第一,您在报告中多次提到招聘师资要非常重视从学校外部引进一流人才,不可形成从校内招聘教师的习惯,您也谈到了非常好的经验。我想请问,耶鲁大学现在每年招聘的教师大概有多大比例来自校外?如果碰到校内某些教授出于个人的感情希望留下自己的学生,耶鲁大学会如何处理?第二,耶鲁大学在招聘教师这样的重要问题上,学校与院系的权力分别有多大?  莱文:您的第一个问题提及比例问题,在刚开始的时候,助理教授只有非常少的人员来自学校内部,文科基本上没有,某一年不到10,甚至某一年不到5。理科方面,因为有一部分博士后会留在学校,有些学院会雇佣博士后,而有些学院则不会,如医学院有自己的博士后,所以会将他们留下来,有些学院由于做基础研究,这种情况则比较少。但是学校总体而言,不会超过5或10,这是来自内部的人员。在高层,比方说终身教职的人,许多人是晋升上来的,但也有从校外雇佣而来,大概各占一半的比例。  第二个问题在雇佣教师方面的权力的问题,我对中国的情况非常感兴趣,其实在美国也有着许多相似之处。在决策权方面,要决定雇佣哪一个人,在美国院系一层更有决定权,尽管学校层面要评审。在这些专业学院里面有院长,他们可以有否决权。但是在文科一般没有进行过否决,一般来说,他们决定了便成定局。但是,最后投票的前后,学校方面还是有职权的,学校会将这些权力告知院系方面,我们给了他们这些岗位,他们自已去聘人。在工资方面,一般在专业院系由院长来决定。底线上,院系在聘用教师方面的权力比较大,在资源分配方面,或奖励方面,学校方面的权力比较大。  大学里的院长如何选择  大学校长:莱文校长提到有一流的领导才有一流的大学,我还认为大学的校长还应该能够选出一流的院长,我想了解耶鲁大学对于院长是如何选择的?是尊重各学院的决定,还是校长以更高的视野在全球范围内寻找一流的院长?  莱文:我曾讲过,耶鲁大学是如何组织起来的,首先最重要的是选择好的领导,这是最重要的权力级别。因为校长确定院长,教职工并不参与投票,是由我来选定院长的。常常会有一些委员会来选择适合做院长的人选。通常来说,我任命一个特色院长的合适的委员会,不过也有一些其他学校的专家会有不同的意见,所以他们给出一些推荐的人选,我常坚持的原则是至少要有3到4个候选人,而非只有一个候选人,然后,我从中选择一个。实际上,我曾经拒绝过所有的候选人,这些候选人是由委员会提名出来的。当然这种情况很少发生。可能会有教师挑选的问题,但是最终所挑选出来的院长一定是好的。在这样一个短的时间里,能挑选合适的院长。  大学校长:我校曾经在某院系选择院长时,有某学者前来应聘,专家也普遍认为该学者的性格不宜任院长,因而在投票中影响了该学者的票数。但是,由于该学者有着极强的学术能力与综合能力,因此,学院领导、专家们重新客观看待院长职责后,校长与书记权宜各项利弊之后仍然大胆引进该学者为院长。事实上后来证明,当时的选择是正确的。该学者被引入后带动了整个学院的发展,不但吸引了更多的国际一流人才,而且所培养的学生也获得了国际大奖。  莱文:大多数的学校确实是征求了教师的意见吗?你们的校长是否有权来否决教师的投票结果?事实上,确实存在。那么,这样的情况是否经常发生?所以我的建议就是如果教师的决定对于院长而言是一种重要的意见,我建议进行一些改革,不能认为教师不能决定一个教授的聘用结果,当然他们的评判不一定是准确的。  对于终身教授的激励办法  大学校长:大家对耶鲁大学的教授队伍建设的经验和作法很感兴趣,有些方面我们也进行了借鉴,但是其中仍有一些具体的问题尚未清楚,如关于教师队伍建设,对于终身教授,激励的办法是什么?是否对其进行考核,使之保持学术的动力;有没有经过考核,觉得不合适而解聘的终身教授?耶鲁师生比是多少?因为,目前中国大学的师生比都较高,教师的任务都很重。目前,教师队伍有些是教学型、有些是科研型,有些是教学科研并重型,这是暂时的措施还是长远的考虑。因为将来的年轻教师都应该是教学科研并重型的,教学与科研会相互促进。  莱文:耶鲁的教授获得了终身教授的职位后,我们会采用年度汇报的机制向院长进行述职报告,在其报告中应包括其发表的成果、教学情况等。这些述职报告是基础,是决定一个教授薪资水平的基础,所以我们希望教授能够多产。希望能通过给教授增加工资、监督给予他们鼓励。此外还可以通过其他的形式给予他们优先的待遇,如内部的科研支持。万一他们做了道德上不可接受的问题,如个人腐败、学术腐败,我们也有解除终身教授的情况,但通常终身教授是不会被解聘的,我们会有一些奖惩机制。成为终身教授后不再努力工作的事情虽偶有发生,但并不常见,而在耶鲁大学则实属罕见。在其他世界一流大学的情况是,如果这种人能争取到终身教职,这样的人应该都是非常有动力的人,他们会努力工作,而不会在得到终身教职之后松懈下来,他们仍会继续出成果。  事实上,一些资深教授、终身教授将他们自己看成仍在与世界顶级人物竞争以此来保持自己的优势。正如普林斯顿大学、哈佛大学、麻省理工学院等的同行在进行竞争一样。得到了终身教授后缺乏动力,有时候是一个问题,在世界一流大学之外的普通大学可能是个问题,因为在美国终身教授的设置是非常普遍的,不管是一流的大学、社区大学还是州立大学,他们的水平不是很高,有些教师就是为了得到终身教职,而一旦得到以后便不再努力。然而,在耶鲁不会发生这样的情况。

三是自2003年6月开通了教育部教育涉外监管信息网。通过网站发布与留学相关的重要信息。目前,网站不仅在国内而且在国外都有非常大的影响。该网站每天都有超过一万人次访问,作为一个政府进行管理和服务工作的网站,较好地满足了广大人民群众的需要。一些留学人员家长表示,涉外监管信息网如同24小时开放的电子图书馆,留学信息随时可查,非常方便。而一所国外学校如果上了网上教育部所公布的国外学校名单,他们到中国开展合作交流,就不必费许多口舌去说明自己,但如果是上了教育部教育涉外监管信息网上的“留学预警”,其在中国的合作与交流肯定会碰钉子。

通知指出,各地要在11月29日至12月5日期间,面向广大青少年开展法制宣传教育活动,通过开展宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育,向广大青少年特别是闲散青少年、有不良行为或严重不良行为青少年以及新生代农民工群体普及法律知识,以增强法制观念,维护合法权益。

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  不过,30年前的恢复高考较之此前以“家庭背景”或“是否红专”来作为大学入学资格的评判准则,当然是一种巨大的进步。但是,当“高考制度”从出生时的牛犊经过30年的发展壮大之后,不仅从边缘回归了舞台的中心,甚至迅速成为全社会关注的焦点,高考早已不仅仅是考生的高考,考场门口热切期盼的家长;考场附近封闭的道路;全城为之禁噪;飞机为之改道,都不过是高考大浪打出的外围涟漪罢了。至于高考的核心地带,更是上演着各类全新的故事,高考之前出现了求佛助考的景观,为了迎高考,甚至催生出高考保姆这样的新职位来,更有家长为了让孩子不受外界因素的干扰,居然连女孩子的自然经期也要为高考让路,吃避孕药调经居然成了不少女学生的一道考前作业。不难看出,对于高考的过度关注已经使得高考远远超出了选拔人才这一本意,并愈发成为社会难以承受之重。

 宫西达也:我小的时候,有许多很朴素的梦想,比如想当烤面包的人,开一个面包店。在现在这个世界,孩子都很现实,失去了梦想。问他将来想做什么,他说:“当公务员,因为安定。”“进入IT行业,因为收入高。”

《中国教育报》2006年10月18日第12版

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英国《泰晤士报》19日报道,伊顿公学将为来自附近6所公立学校的学生开设名师课堂,以及专门的数学、科学和语言辅导课。当然,只有成绩排名前10%的公立中学学生才能享受这一待遇。不过排名10%以外的学生也可以接受伊顿学生的个别辅导。

积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式,鼓励富余的中小学教师通过培训到幼儿园任教。完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称(职务)评审机制等政策。从2011年起,用三年时间完成一轮幼儿园在职教师全员培训和园长、骨干教师省级培训。

本报北京9月2日讯(记者杨晨光)不到5分钟,重庆来的贫困学生郭可佳就通过“绿色通道”解决了自己第一学年的学费和住宿费问题。今年考上中国农业大学工商管理专业的郭可佳,今天独自一人来到学校报到。“虽然我身上没有多少钱,但是我不担心,因为有学校的‘绿色通道’,肯定能让我顺利入学。”郭可佳坦然地说。

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家长不要越俎代庖地包办孩子的一切,更不能让孩子成为满足自己虚荣心的牺牲者。须知,不同的人有着不同的兴趣爱好和人生规划,家长不妨多听听孩子的意见,从培养他们健康人格的角度出发,让他们成为今后能够开展自主学习的人,让高考“志愿”真正成为孩子们的“自愿”。

学院是教育部人才培养水平评估优秀级学校,是四川省最佳文明单位,部、省、市职教先进单位,全国轻工系统先进集体,全国体育卫生工作先进单位,全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动全国先进单位,四川省普通高校毕业生就业工作先进单位,四川省教育系统和经委系统“抗震救灾先进集体”,受到社会各界的广泛赞誉。学院党委是成都市“先进基层党组织”,学院工会是“全国模范职工之家”,学院团委是全省“十佳团组织”。学院有10多名教师担任了高职高专教育研究、轻工业职教研究等专业教研机构主任、副主任、委员等职,较好地发挥了高职高专的示范作用。

制定安全应急预案、提供考前心理辅导、检查考试用房、增加高校招生指标……全社会正在用最实际的措施行动,确保灾区考生享有公平和公正。

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甲型H1N1流感疫情是今年高考遇到的新问题。针对疫情可能带来的影响,按照教育部的部署,我们已就高考实施各环节的防控流感工作做出了安排,并就高考期间可能出现的疫情情况制订了专门的工作预案。我们将充分借鉴2003年防治非典型性肺炎工作的经验和有效措施,以对广大考生、家长及考试工作人员健康和生命安全高度负责任的精神,紧紧依靠政府相关部门,在卫生防疫部门的指导下,做好高考实施中的卫生安全工作。

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