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发布日期2018-08-17

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五、加强领导班子建设,提高后勤工作领导水平。十七大对科学发展观的科学定位,为机关后勤事业的改革与发展,提供了行动指南和理论依据。我们要深刻理解、准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质,在学习践行科学发展观的过程中,不断探索和总结,努力提高后勤工作的领导水平,将学习成果转化为谋划机关后勤发展的正确思路,转化为促进机关后勤发展的政策措施,转化为领导机关后勤发展的实际能力。

办法对“两业”的学科进行明确限定:小学一至六年级只有语文、数学两科(一、二年级没有《寒(暑)假作业》);初中有语文、数学、外语、思想品德、物理、化学(或科学)等六科。该负责人说,规定学科外的课程,如果布置作业,必须让学生当堂完成,不能留课外作业。

有人认为,在一个开放的社会,对于方言,应该有包容之心。这样说有道理,但是,在一个开放的城市,有80的人不支持推广普通话,这恐怕和一个开放城市的包容精神并不相称。广州是个国际大都市,对外开放程度比较高,是很多内地人向往的一个地方。但当那些满怀向往的人来到这里,时时处处面对的却是语言沟通上的障碍,即便是想通过电视了解风土人情,娱乐放松一下,也会因听不懂方言而苦恼。试想,这种状况对于一个外地人来说,该是多么糟糕。更何况,作为经济发达的城市,广州每年都会吸引许多大学毕业生、农民工等外来人员,对于粤语,他们不懂或者懂得很少,如果不推广普通话,无疑给他们的生活增添了不少麻烦。

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当一年一度的高考被放大为一场声势浩大的全民运动时,笔者认为,是不是该认真反思一下我们究竟为什么对高考如此顶礼膜拜,如此奉若神灵,如此充满敬畏,如此张皇失措?

在当下实践中,有两种倾向值得注意:一种倾向是对华夏传统文化资源做无度的开发与利用,其目的是以传统文化资源开发可供市场交换的文化商品,直接或间接赚取经济效益。此种经济收益不以回馈和养护传统文化资源为目的,而是单纯服务于经济效益的增值。另一种倾向是反对对华夏传统文化资源做经济上的开发与利用,认为此种开发与利用必然损害传统文化资源的生命及其在人们心目中的形象。这两种倾向虽然各有其据,但均未正视华夏传统文化的可持续发展问题。

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15时35分,一名退休教师打进电话,希望与谢局长探讨学生减负的话题。这位老师称,随着教育局的严格管理,学生校内负担越来越轻,但整体压力并不看减,因为社会培优竞赛风让学生负担此消彼长,“不少热门培优机构除了承办全国性竞赛,还举办了自己的学科竞赛,一些在职教师也参与其中,在培优机构兼职任教或自立门户,部分学校录取时又会参考这些竞赛结果,家长担心孩子屈居人后,便把孩子所有休息时间都送给培优课堂,学习负担越来越重。”为证明自己所言不虚,这位老师又两度打进电话,向谢局长提供自己掌握的一些在职教师参与培优的线索。

——新建扩建学校29所,校园扩容面积453亩,包括2003年投入8000多万元新建的洞口一中新校区、2005年投入1050万元扩建的城关九年一贯制学校、投入500多万元对洞口三中的改造。

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