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发布日期2018-09-18

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当了一回乡村学校的老师,我更感觉到乡村老师的不易。他们地处偏僻农村,消息闭塞,外出观摩学习的机会较少,但他们同样敬业、努力。在大家的不懈努力下,我相信,在若干年后将没有城里孩子和乡村孩子之分,有的只是生活在同一片蓝天下,同样具有较高音乐素养的可爱孩子们。

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  为了使招生骗局不再重复上演,加强对各种层次办学的规范化管理,加大对民办院校招生的监管力度,已成为各级政府及职能部门的当务之急。笔者认为,对监管部门要落实监管责任,对那些未能尽职尽责导致严重事件发生的,应严格追究其行政责任。(新华社记者郑天虹车晓蕙)

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小桔灯、皮皮鲁和鲁西西、葫芦娃……这些优秀的儿童作品,曾滋养着一代又一代人的童年记忆。又至“六一”国际儿童节,今天的孩子该阅读什么、有什么可以阅读,一丝隐忧袭上我的心头。

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尝试教学在绍兴市职教中心的实践取得了良好效果。他们对教学方法的改革探索,正在大面积提高教育教学质量并促进了教师队伍的建设。浙江省教科院院长方展画在参加职业学校尝试创新研讨会时,大声疾呼:要树立相信学生能成功的职教学生观,要对职校原有沿袭普高模式的课程和教学方法进行一次根本性的变革。尝试教学理论在职业教育中的应用研究,已在绍兴市职教中心开出了成功之花。(本报记者 张玉文)

胡锦涛总书记在2007年教师节讲话中对广大教师提出“静下心来教书,潜下心来育人”的要求,这也是对广大中小学校长的殷切希望。校长要静下心来办学,潜下心来治校。现代学校是开放性学校,现代校长是开放型校长。学校已不是与世隔绝的孤岛,校长也不是不食人间烟火的隐士。在现代社会,校长已从单一角色向多重角色转变,在多重角色扮演中创造自己的教育人生。许多校长愈来愈重视学校经营,重视公共关系,注重学校公共关系形象的塑造,这无疑是现代学校的进步,是现代校长的进步。但是,也应充分认识到,在多重角色扮演中,不要忘记现代校长的本质角色。校长是学校教育、教学工作的组织者、管理者和领导者。这一本质角色是学校教育规律所决定的。这就要求校长首先在本质角色扮演上要有坚定的信念和认识,同时协调好各种角色的关系,在学校领导班子中善于进行角色的分配和角色分权,学会“弹钢琴”,有所为而有所不为。经营公共关系,要有个“度”,过了“度”就会偏离学校发展方向。课程改革、教学改革的浪潮已向校长角色提出新要求。校长要努力成为课程、教学的领导者,善于驾驭课程与教学,改进课程与教学,这是现代校长领导力最基本的表现。不能领导课程、领导教学,校长领导力就失去应有的内涵与价值。为此,中小学校长应静下心来办学,潜下心来治校,不事浮华,耐得寂寞,甘坐冷板凳,和教职员工一道全身心地投入到教育教学工作之中,不要用过多精力和时间去“跑场子”、“拉关系”。如果教师和学生在学校里经常见不到校长的身影,校长就难以用自己的言行、学识、人格去影响他们,就难以实施与发挥自身的影响力。一份耕耘,一份收获。在今天诱惑纷至、心气浮躁的氛围之中,更需要广大中小学校长“静心”和“潜心”,以学校为主阵地,以学校为本位,以学校为主体,坚定不移地走校本发展的道路。(江苏教育学院教授王铁军)

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新华网吉林频道6月1日电(记者 周立权)6月1日,吉林省公安厅通报,公安机关成功侦破一起预谋利用无线通讯设备进行高考作弊案件,现已抓获3名犯罪嫌疑人。

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