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发布日期2018-11-20

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重庆市大学中专招生委员会办公室主任邱可介绍,考生成绩和档案属地化管理是指考生的高考成绩和纸质档案按照考生户籍所在区县进行管理,即考生到户籍所在区县招办领取高考成绩和档案。此举改变了原先重庆按照考生报名所在地招办对考生成绩和档案进行管理的模式。

据英国媒体报道,这位主动要求迁入学生宿舍的英国王室家族成员是英女王伊丽莎白二世的孙女,即次子安德鲁王子的小女儿尤金妮公主。19岁的她将在下个月入读纽卡斯尔大学。虽贵为公主,而且是英国王位顺位排名第六的继承人,但不同于她姐姐比特莱斯公主的做法,尤金妮公主坚持要和同学们在一起生活。据悉,她的新居所是一个小卧室套间,内有一张单人床、衣柜和桌子。她将和另外5名学生共用一个客厅和厨房。

改革中小学课程设置,逐步降低普通中小学必修课比重,加强地方课程和校本课程建设,满足不同学生多样化、个性化选择学习的要求。

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据了解,明年起《学生体质健康标准》将改为《高中体育毕业考试》,测试不及格学生将拿不到毕业证。明年的郑州中招也有望增加些测试项目。

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“目标”,是学生自己申报的。每次考试之后,老师找学生挨个谈话,如果“目标”较为保守,老师会提醒要更有自信一点,更有志气一点。

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接受集体采访的6位全国政协委员是北京师范大学校长钟秉林,华东师范大学党委书记张济顺,北京大学常务副校长、医学部常务副主任柯杨,山西省教育厅厅长李东福,宁夏回族自治区工商联副主席、银川大学校长孙珩超,北京师范大学教育学部学前教育系主任刘焱。

为帮助灾区群众迅速重建家园,国务院决定对汶川地震房屋倒塌或严重损坏、无家可归的农户重建住房,原则上每户平均补助1万元,对其他损房农户给予适当补助。为此,中央财政安排400亿元,专项用于补助地震房屋倒损农户重建住房,已预拨300亿元。

对此,各参会民办高校的代表表示,民办高校应发扬办学的自主性和灵活性,在特色办学上下功夫,培训实用技能,增强毕业生适应社会就业竞争的能力。同时,他们呼吁社会各界积极支持,为民办高校毕业生就业营造良好的舆论环境和社会环境。

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  学校的培养目标首先是一所学校的特色所在。未来学校的竞争重点体现在学校培养的学生是否具有普适性与个性。  学校文化是学校的核心竞争力之一。学校文化反映了一个学校内部隐含的主流价值观、态度和做事的方式。学校发展与学校文化建设应该是水乳交融的关系,因为学校文化无处不在、无时不在,其最终沉淀的是人格。基于此,我们围绕学校的培养目标,根据学校教育工作的逻辑关系分为课程文化、组织文化、环境文化、管理文化。这里我要讲的是我校的课程文化建设。  从现实角度讲,学校的培养目标首先是一所学校的特色所在。未来学校的竞争重点体现在学校培养的学生是否具有普适性与个性。普适性重在质量,质量越高,越适合社会的需求;个性重在鲜明,越鲜明越受社会的青睐。这就需要学校办学有个性。每一所学校所接受的学生素质是不一样的,学生今后进入社会的层面不尽相同,学校的教师和教学条件不尽相同,学校文化也是不一样的。  建平中学的哲学观念、教育理想,集中体现在人才培养目标上。而具体的依托途径则是课堂,即通过课程设置来发掘学生潜力,实现全面育人的目标。我们学校的校本课程一共有8大领域,各领域都有全面服务于各项目标的功能,但在我们主观立意上又各有侧重,各学习领域分别有相关科目及模块与之对应:心理健康和主体发展学习领域侧重于自立精神的培养——心理、校会、班会——主题活动、学习心理等;人与自然和人与社会学习领域侧重于共生意识的培养——物理、化学、生物、政治、历史、地理——环境保护、社区活动、长江行等;科学知识和科学技能学习领域侧重于科学态度的培养——数学、物理、化学、生物、信息科技、劳技——网络技术、电脑组装等;中华文化和民族思想学习领域侧重于人文情怀的培养———语文、政治、历史、地理——诸子百家选读、史记选读、西部行等;西方文化和国际交流学习领域侧重于人文情怀的培养——英语、政治、历史、地理——莎士比亚选读、欧洲行、澳洲行等;艺术审美和休闲健身学习领域侧重于健康身心的培养——音乐、体育、美术——双周音乐会、健美操、电脑绘画等;活动评比和学科竞赛学习领域侧重于兴趣特长的培养——各学科——作文比赛、英特尔创新大赛、数学竞赛等。  我们在课程重构过程中努力培植并已经初步生成具有开放性、选择性、综合性的建平课程文化特性。所谓开放性是指课程内容、学习方式、评价标准的多元开放。目前,我们已经实现了较为全面的开放:思想开放,向书本开放,走向经典文化;教师开放,向大学开放,走向学科前沿;工具开放,向网络开放,走向信息海洋;区域开放,向生活开放,走向人间社会;地域开放,向国外开放,走向异域舞台。  所谓选择性是基于开放性形成的,我们已经实现了课程内容与学习方式的选择,还有课程进程的选择,教材的选择,教师的选择,基础型必修课不同层次的选择,拓展型选修课科目、模块的选择,研究型课程课题的选择,活动课程社团的选择,是否参与某次考试的选择,考试层次的选择,考试科目的选择。给学生自己以充分选择的自由,就是给学生自主学习的自由,给学生发展特长的自由。  所谓综合性是基于未来需要的复合性人才形成的,全面发展是德智体美的全面发展,我们实现了课程的每个模块都是德育与教学的综合,所有活动都是德智体美诸因素的综合,如南京行、国庆通宵都是如此。综合的另一个含义是改变学科互不相干的现状,学科之间加强沟通,提高学生的综合素养。社团活动是最具综合性的,目前学校统计的社团数量已经达到51个,社团总人数达到1000人。  《中国教育报》2006年6月20日第6版

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