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发布日期2018-10-30

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学校注重学生实践能力和创新能力培养,构建了以“重实践、强能力”为特色的“合格+拓展”人才培养模式,在保证学生达到毕业要求的基础上,实施拓展培养计划,包括知识的扩展、能力的提高及素质的提升,学生可以按照自己的特长、爱好、社会需要,“自我设计”成才方案,选择“个性化”的学习方式,充分发挥自己的特长,展现自己的个性,促进综合素质的提高和全面发展。

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“暴力训练营”的培训悲剧触目惊心。一帮不懂教育的教官带着一群问题学生,遇到问题时只能使用一些非正常手段,结果可想而知。这些民间训练机构到底是如何诞生的?它们有没有取得相应的资质?相关监管部门有没有对它们进行有效的监管?

  本报讯(记者 沈祖芸)每个本科生每年必须完成一门必修课,即利用暑期开展为期6至8周的企业定岗实习,这是上海工程技术大学首创的“工作学期”。日前,包括上海航空公司、上海汽车集团公司和上海交运集团公司在内的150余家企业走进校园“招聘”实习生,成为校园里的一件新鲜事。  将一个学年分为学习学期、工作学期、学习学期三个部分,是上海工技大探索产学合作教育模式20年来的纵深。学生从大一起就可通过双向选择进入企业实习,企业有专人负责带教,学生有专业岗位,大部分实习学生还能获得一定的报酬。校长汪泓告诉记者,通过三学期制,让学生在学习专业理论的同时锻炼动手能力,不仅提升了专业素养,又将企业文化融入到专业学习中,缩短学生由“学校人”到“社会人”的过程,对大学生的人格塑造乃至保证其顺利就业,均有积极作用。  记者在招聘会现场看到,该校服装学院的大三学生陈凤仪正忙着找“工作”,她告诉记者,大一和大二曾在一家民营服装厂实习,今年她想找一家服装设计公司。“在企业,我学会了生存和搏击。毕业的时候,我将是竞争中的强者。”上海日立电器公司的人事部主管承认,这回招实习学生,确实是想从中挑选优秀人才以后来公司工作。他认为,通过合作教育的方式,企业能够全面了解应聘大学生的能力,较之平常只凭一张简历招聘,要管用许多。  据悉,目前每年有近3000家单位来该校招收各年级学生,预计今年参加“工作学期”的学生将突破7000人。  《中国教育报》2006年5月31日第2版

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